人教版插图事件等来这样的结果,国人买账吗?
人教版插图事件随着一句道歉和整改措施,在社会上逐渐平息。这是一起简单的社会事件吗?它关乎孩子的成长,关乎祖国的未来,更加关乎“文化叛徒”这样人神共愤的结构形态。人教版插图根本不是简单的社会热点,而是国民细思极恐下隐藏的一套阴谋论。
人教版插图出现倒挂国旗插图,已是违反法律,难道就不了了之?农民稍微一违规,就该罚该办吗?
向使这些所谓的专家、学者、教授、老师,他们受西方画风的影响,对画的审美有另类的解释,但是身为中国人难道不知道自己家乡的审美习惯和标准吗?难道不清楚中国画风的构架吗?在属于你自己的艺术底盘,你可以天马星空,可教材是你释放自己艺术个性的园地吗,是你展现另类怪异画风的地方吗?你把自己另类的、诡异的、他国文化的画风搬到用于教育中国孩子启蒙的教材上,你是何居心?这又是谁之过?是否仅凭一句道歉就可以了事的?
人教版插图已经明确知道是何人何单位所为,为何不见他们出来发声,给民众一个交代?为何不见相关部门对他们进行惩处?
由创作到审核,再到定稿需要经过多层部门把关,他们作为专业编辑、专业设计、经验丰富,以及学识渊博的相关负责人,为何就没有一个提出质疑,竟然能够光明正大地连用九年,这是什么概念?这是连续荼毒了九年的孩子啊。
小学数学很多知识都需要通过插图来解析。向使孩子们看到这样诡异的插图,产生对数学的厌恶心理,将来就会使国家丧失许多这方面的人才;要是有些孩子在这样教材插图中进行学习,并且学习非常好,那势必影响他们对美的判断。因为孩子在小时候接触的事物,最为深刻,也受其影响最深。这样一来,等这帮孩子长大了,走向了社会,成为社会发展的主力军,真的难以想象他们在这样畸形、诡异的插图教材下开启的启蒙教育,对他们的审美造成怎样的影响?
仍是没有具体结果
为何人教版插图事件就迟迟没有明确处理结果,只是一句形式的道歉和一套看似明确却没有任何价值的整改措施呢?
面对普通大众的违法行为,一些相关部门是大书特书,雷霆行动,一点风吹进展都会积极公布于众;可是面对这样一个荼毒祖国未来花朵、挑战国之教育、文化叛徒的人教版插图事件怎么突然变得噤若寒蝉,没有一点具体的行动措施。是不敢行动,还是不能行动,怕牵一发而动全身呢?
法律
在这里并不是说一定要处理谁,但是也绝不是一纸道歉信就可以了事的。没有人作为就不会有事出现。法律是公平、公正、权威的。在法律面前人人平等,在人教版插图事件上,我们静等公平、公正的法律给社会一个明确有实质性的答复。
率马以骥,廓清环宇。在教育上,知识固然重要,而德更重要。君子怀德,小人怀土。只考虑为己、为自家谋福利,国家焉能用之!