疫情当前，作业+保障有效学习
1月27日，教育部发布关于2020年春季学期延期开学的通知。
突如其来的疫情，打乱了计划中的生活节奏，也按下了春季学期的开学暂停键，短暂的寂静之后，“利用网络平台，停课不停学”被推到大众面前，这场仓促到来的全民互联网+教育浪潮，让所有老师、孩子、家长们都加入了浩浩荡荡的网络教学行列。
但非常时期的网络学习，还是带来了很多困惑与焦虑：
学校如何筛选众多的学习资源？
老师如何隔空指导并有效监督？
孩子如何在没有老师的课堂中有效学习？
孩子对着屏幕时间过长影响视力怎么办？
家长如何把控孩子在家期间的学习质量？
产品：作业+直播
思骏科技提出了一套完整的远程教学解决方案：作业+直播。将作业+配合任一直播平台，就可以轻松开始远程教学及课业辅导，让老师在没有专业设备的情况下，仍能顺利开展教学。
区别于仅限直播讲课而无法监管课业的其他在线教育解决方案，作业+完美解决了上述困惑，这也是它在疫情期间受到青睐并被广大老师们推荐的原因。
（一）作业+实现了远程教学及课业辅导双模式，充分解决了老师们“课是上了，但学生到底有没有学会”的顾虑，通过作业+适时布置作业进行检验，有效巩固新的知识点，避免了开学后需要从头开始教的问题。
（二）特殊时期，无论是寒暑假作业，还是新课练习，老师们由于无法落实课业批改自然无法有效监管学情动态，但是有了“作业+”做“监工”，老师可以实时查看全班学生作业上交情况，随时批改作业并将作业结果第一时间反馈给学生，让疫情期间的远程教学体验接近线下授课。
（三）没有老师在身边，不明白的知识点就这么过去了？我们坚决说：NO！老师批改完毕后除了推送习题自带的解答，还可以进行多方位多形式的实时辅导，例如文字批注、拍照解答、语音辅导等，多样化的辅导模式让老师和学生真正实现了跨区间教与学。
（四）疫情期间组织考试有多难？难在时间无法统一，难在容易泄题，难在无人监考，难在批改统分，这些困难加在一起就是难上加难。但在这个“加长版”假期里，我们可以用作业+有效避之，由于其基于每日真实学情精准量化评估，用作业+选题更具针对性与指导意义。
（五）用手机、平板或电脑学习，孩子易被各类推送信息打断，易被游戏、社交媒体吸引，降低学习效率，而作业+专为学习设计，所有与学习无关的软件均已被封锁下载通道，有助于培养孩子的深度学习习惯。
（六）即使是在特殊时期，孩子的用眼安全和书写习惯也不应被忽略。作业+学生本采用电子墨水屏，能够模拟墨水在真实纸张上的显示，其利用自然光的漫反射原理最大程度上还原了纸张阅读体验与书写体验，在缓解眼部疲劳、保护视力的同时还注重保护孩子的书写能力。
服务：保证教学质量与学习效果
在这个被延长的特殊假期里，作业+全体成员努力保障各项服务，在确保师生生命安全和身体健康的前提之下，真正满足了在家教与学的迫切需求，保证了教学质量与学习效果。
疫情期间，作业+使用学校全部实现常态化应用。截止2020年2月24日，平均每位作业+任课老师累计发布作业20.17次，达到252.67道/人。其中初中学校基本上达到了1次/天·班·科目的使用频率。
图表 1 疫情期间作业+初中班级各科使用数据统计
高一年级的使用频率维持在0.85次/天·班·科目。
图表 2 疫情期间作业+高一班级各科使用数据统计
而高三年级则以1.09次/天·班·科目的使用频率成为所有年级中应用强度最高，使用量最大的年级。确实，对于一个高三学生而言，开学可以延迟，但学习不能延迟，高考也不会延迟，现在的每一天，依然是高考前的一天，而作业+在此次疫情期间及时、切实为广大师生打造了一个完整的教学平台。
图表 3 疫情期间作业+高三班级各科使用数据统计
作业+，愿与所有师生一起，共克时艰，同心同行。让用心成为一种态度，让呵护成为一种责任，让我们用心呵护每个孩子的光明未来！
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