说说“双减”和家庭教育!
作者 :正文注明 2021-08-06 12:55:13 审稿人 : admin 围观 : 次 评论
作者: 明叔
来源公众号:明叔杂谈
微信ID:laomingdashu
1)“双减”之后,行业哀嚎一片,但说实话,这对于大的在线教育机构来说,何尝不是一种“解脱”?到目前为止,没有一家大的在线教育机构真正跑通了商业模式,高度内卷之下,每个人都活得不轻松。
2)教育本身就是不公平的,教培机构的出现,客观上会加大这种不公平。在高度商业化之下,希望用在线教育实现教育的公平和普惠,是一个伪命题。
3)孩子的成绩,主要还是天分和习惯决定的,最好的学生和最坏的学生,都不是老师教出来的。教培对中等资质学生的边际效用最大。
4)一刀切,是自上而下决策的一个特点,如果从国家层面严厉打击学科教培机构,并将其纳入某种形式的考核,各级执法部门就会非常严厉。
5)研究表明,在能力相近的情况下,是否上名校,从长远看,对个人的收入影响几乎为零。北大清华学生享受了很大的光环效应,但他们在各行各业的社会成就配不上他们享受的这种光环。
6)影响个人世俗成功的,主要是“天分+动机+习惯”。在天分被写死的情况下,让孩子在学习中发现乐趣和成就感,帮助孩子在3岁、6岁、12岁前养成良好的习惯,是普通家庭改变孩子命运不多的抓手。
7)中国过去四十多年,发展速度实在是太快了,绝大多数家长无论是视野、性格,还是习惯,都不如自己的孩子,但绝大多数家长都意识不到这一点,容易陷入到“家长优越感”的幻觉当中。
8)从长远看,在孩子成长过程中,高质量的陪伴是投入产出比最高的家庭教育,说教、责骂,是最无效的家庭教育方式。
9)对于绝大多数人来说,我们终将认识到,我们的孩子跟我们一样,就是一个普通人,这不丢人,也没什么好焦虑的。
10)事实上,绝大多数人都是普通人,如果普通人能健康、快乐地过完这一生,也相当不错,如果在这个过程中,还能做一点点对国家、对社会、对他人有益的事情,就很好了。
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